Affirmations de genre

Une réponse affirmative pourrait être :

« Tout le monde peut être une princesse! » Le personnel en petite enfance peut utiliser le pronom, le nom et l’identité que les enfants choisissent pour eux-mêmes de façon naturelle et positive. « Marco est le médecin dans ce jeu. Elle décide quel costume elle souhaite porter. » « À ta naissance, les adultes ont deviné que tu étais une fille, mais c’est toi qui décides si c’est le cas ou non. » Le personnel en petite enfance peut utiliser les termes avec lesquels les enfants expérimentent ou qu’ils utilisent pour s’identifier, en disant « Il y a beaucoup de genres différents. Certaines personnes sont des garçons cis ou des filles cis, et certaines personnes sont des garçons/filles. » Le personnel en petite enfance peut écouter, affirmer et prendre part à des conversations sur le genre. Affirmer et demander, « tu as raison, n’importe qui peut avoir des cheveux longs ou courts. Comment te sens-tu lorsque les gens croient que tu es une fille? » « Oui, tu as un pénis. Certains garçons ont un pénis et d’autres n’en ont pas. À toi de décider qui tu es. »

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